Віртуальний хімічний експеримент як складова навчання хімії в школі

Abstract

Метою функціонування сучасного закладу загальної середньої освіти є визначення та впровадження ефективних підходів до підвищення навчальної мотивації учнів, активізації їх пізнавальної діяльності, розвитку творчого мислення, а також формування особистості здобувача освіти як соціально зрілої та життєво компетентної індивідуальності, здатної до самостійного вибору і відповідального прийняття рішень у різних життєвих ситуаціях. Важливого значення набуває розвиток практичних і творчих умінь, що забезпечують можливість застосування набутих знань у реальних умовах. У зв’язку з цим педагогічна діяльність має бути орієнтована на використання освітніх технологій, які не лише гарантують ефективне засвоєння навчального змісту, а й сприяють формуванню пізнавальної активності, самостійності та реалізації креативного потенціалу здобувачів освіти. Одним із важливих елементів такої діяльності є хімічний експеримент, використання якого забезпечує ґрунтовне засвоєння знань, формування стійкої навчальної мотивації до предмета та розвитку позитивних особистісних якостей здобувачів освіти [1].