Сучасні підходи до проблеми педагогічних інновацій

Abstract

Перехід на нові освітні стандарти, оновлення навчальних програм та підручників, варіативність змісту освіти вимагають принципово нового підходу до конструювання та модернізації, визначення цілей та завдань освіти, її змісту, організації самого освітнього процесу. У тезах представлені загальні теоретичні позиції авторів, що дозволяють розглядати метапроєктний підхід до навчання як механізм реалізації цілей та завдань, що стоять перед сучасною освітою.